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年龄越大知识付费意愿越低 专家:知识产权意识应从娃娃抓起

  发布日期:   2019-12-02 15:59:11    

调查显示,在过去的16年里,人们的知识产权意识一直在提高,但与此同时,购买假冒商品的消费行为也在上升。支付知识产权的意愿随着年龄的增长而下降。19日,在中日韩知识产权国际研讨会上,中外专家共同强调知识产权基础教育的重要性。

华中师范大学知识产权研究所所长刘桦教授在介绍《中国知识产权文化实践回顾与展望》时说,公众对知识产权的法律意识尚未达到守法的普遍认同。

根据调查,从2002年到2018年,公众的知识产权意识显著提高,从83%提高到95%。然而,与此同时,知识产权的价值认同却呈现下降趋势。从2002年到2012年,购买假冒商品的总体趋势没有下降,而是上升,从52.8%上升到81.17%。从2012年到2018年,尽管下降缓慢,但仅从81.17%下降到80%。这表明知识产权的知识和实践是不一致的。

另一项调查显示,知识产权意识存在很大的代际差异,青少年是文化消费的主要力量。随着18岁以上人群年龄的增长,网络电子游戏的知识产权价值认同度下降。

同样,愿意为在线文化产品付费的人数也随着年龄的增长而减少,18岁以下的人占73.2%,18-24岁的人占64.9%,25-30岁的人占61%,31-50岁的人占57.1%,51岁以上的人占56.7%。

刘桦教授认为,对年轻人的调查表明,年轻人对在线电子产品知识产权价值的认可以及他们为这些产品付费的意愿是显而易见的。无论在态度还是行为上,他们对知识产权价值的认识都优于成年人。这是一个很好的启示,表明教育对下一代知识产权认知、认同和行为趋势具有积极的影响。

除了促进针对企业经营者、消费者和知识产权主体的有针对性的文化政策,刘桦还特别重视年轻人知识产权的基础教育。

日本山口大学知识产权中心主任木村幸雄教授(Yukio Kimura)表示,在日本,知识产权教育贯穿从小学到大学和职业教育的过程。大学知识产权教育几乎融入了人文、工程、科学、医学和农业等所有学科。

值得一提的是,日本的知识产权教育深入到中小学。木村优久展示了五年级小学单元的符号和知识产权创造教育回应表,其中密集展示了融入每个单元教学的知识产权教育内容。

在小学阶段,他通过更多的例子经历了创新的过程。他认为“他从很小的时候就经历了创新的喜悦和艰难,长大后,他不太可能侵犯他人的知识产权。”

例如,小学生完成糯米种植过程,中学生完成糯米品牌设计、包装和促销过程。孩子们也可以在知识产权课上接触擦掉笔迹的圆珠笔,探究原因,然后通过阅读专利信息寻找答案。

据报道,最近,来自国家基础知识产权教育试点示范学校的教师将在中国接受培训。这是教育部和国家知识产权局在2015年共同推动的中国试点项目。

(编辑:赵金波)

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